Evalueringsplan Kvong Friskole 2009-2012

Evalueringen tager sit udgangspunkt i det bestående og retter sig mod forbedringer i fremtiden.

Debat om fokuspunkter i lærergruppen, hos SFO og i skolens bestyrelse. Medarbejderne indstiller fokuspunkter til bestyrelsen og ledelsen, som beslutter årets valg af fokuspunkter.

	Overordnede områder gældende for hele skolen	Metode	Organisering, ansvarlig og deltagere	tidsforløb
2009	Morgenlæsning og morgenmotion	SMTTE-modellen	lærerne	december 2009 - meido marts 2010
2010	de humansitiske fag
2011	de natur videnskabelige fag
2012	de praktisk musiske fag

Elev- og undervisningsevaluering.

Hver lærer – pædagog - udvælger 1 undervisningsforløb til evaluering i hvert skoleår. Der kan vælges i alle fag – aktiviteter - og forløbet skal være af en vis varighed. Nye forsøg på undervisningsforløb bør også evalueres. Forløbene kan evalueres efter SMTTE modellen. Beskrivelser og evalueringer præsenteres for kolleger. De kan medtages på forældremøder i berørte klasser og udvalgte forløb lægges på skolens hjemmeside som eksempler på planlagt og gennemført undervisning. Skolens del- og slutmål i de berørte fag skal inddrages og anvendes i beskrivelsen af forløbet.

Alle forløb samles til pædagogisk inspiration og dokumentation.

	Fagområde	klasse	metode	ansvarlig	tidsforløb
2009	Morgenmotion Morgenlæsning	alle	SMTTE-modellen	alle lærere
2010	dansk	4./5.kl.		PJ
2011	Naturens Dag Naturvidenskabelig Uge Undersøgende Matematik	alle 4.-7.kl. 4.-7.kl.	samtale og obs.	CG CG/JW LH

Evaluering af den enkelte elevs faglige, sociale og personlige udvikling er en vigtig forudsætning for at kunne tilrettelægge og gennemføre en undervisning, der rummer udfordringer til alle elever. På Kvong Friskole foretager den enkelte lærer en løbende evaluering af egen undervisningen og elevernes udbytte heraf. Forældrene underrettes regelmæssigt om elevernes faglige, sociale og personlig udvikling. Forældrene indkaldes som minimum til ét årligt forældremøde og én forældresamtale.

Ud over den løbende evaluering omkring undervisningsforløb, der fortrinsvis udføres af den enkelte lærer og i teams samt på lærermøderne, foretager vi evaluering af udvalgte klasser og/eller elever i februar/marts og august/november.
Til dét arbejde anvendes relevant materiale fra nedenstående alt efter, hvad der skal klarlægges:

Børnehaveklasse:
KTI – kontrolleret tegneiagttagelse
Læseevaluering på begyndertrinnet
Bogstavkendskab – store bogstaver
Fonologisk opmærksomhed – vokaler
Ordkendskab – find billedet

1. klasse:
Ordstillelæsningsprøven OS 64
Forlydsprøver
2. klasse:
Mini-SL 1 (aug-nov)
MAT1 (aug/sep)

3. klasse:
Staveprøve ST2 (aug/sep)
DVO-testen (aug)
Sætningslæseprøve SL 60 (feb/mar)
MAT2 (aug/sep)

4. klasse:
Staveprøve ST3 (aug/sep)
Sætningslæseprøve SL 60/SL 40
MAT3 (aug/sep)

5. klasse:

Staveprøve ST4 (aug/sep)

MAT4 (aug/sep)

6. klasse:
Staveprøve ST5 (aug/sep)
TL1
Frivillige nationale test i dansk
MAT5 (aug/sep)

7. klasse:
Staveprøve ST6 (aug/sep)

TL2

MAT6 (aug/sep)

Frivillige nationale test i matematik